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长沙市教育科学研究院
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统一社会信用代码  

   12430100444907295H  

 

 

 

 

 

事业单位法人年度报告书

 

  2018  年度)

 

 

 

 

 

 

单 位 名 称

长沙市教育科学研究院

定代表

 

孙智明

国家事业单位登记管理局制

 

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

长沙市教育科学研究院

宗旨和

业务范围

开展教育研究,促进教育事业发展。 基础教育研究 职业和成人教育、现代信息和继续教育研究 专业培训 相关社会服务

   

长沙市芙蓉区荷花园恒业巷1

法定代表人

孙智明

开办资金

3423.86(万元)

经费来源

财政补助(财政补助 全额)

举办单位

长沙市教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

3896.71

3929.14

网上名称

长沙教研网.公益

从业人数

49

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

 

我单位今年以来登记事项未发生变化。

一、立足课程,狠抓课堂,教育质量取得新突破 1、促进学校特色发展。指导区县市和学校发展教育特色,打造教育品牌,承办教育局组织的一系列教育特色项目创建评审活动。综合实践活动学科参与制订了全市研学基地、营地标准研制和课程设置。体育学科指导创建全国校园足球特色校22所、篮球特色校24所。创建省、市级心理健康教育特色校3所、22所,目前我市共有教育部心理健康教育特色校6所,湖南省心理健康教育特色校10所。开展德育主题班会课比赛、德育论文评审等系列活动,指导61所学校获评首批德育项目试点单位。协办长沙市中小学校大课间体育比赛、班级合唱比赛,“魅力大课间”在湖南教育电视台进行全省展播。配合市教育局组织全市初一、高一学生开展体质监测,组织实施初中毕业升学体育考试,开展体艺“2+1”系列活动。 2、促进教育均衡发展。落实教研员联校联点制度,倡导课题研究,帮促教师解决教育教学中的困惑和问题。全年开展大型综合性志愿服务送教送研4次,专项活动26次,部分活动跨市进行。建立农村基地学校27所,与天心区实验小学结成院校联盟,教研员联点学校,亲自上示范课,开展基地学校专题活动27场次,受到老师们广泛好评。生物学科入选教育部基础教育课程教材发展中心首批高中学科教研基地,全省唯一。地理学科组织地理教研示范基地举办成果展示,取得极好的反响。举办校园心理剧、心理危机干预等培训;开展中、高考考前心理辅导62,心理健康教育走进乡村2场,接待未成年人来访138例。“阳光温暖千万家”——心理健康教育走进社区活动, 开展社区心理讲座69, 营造社会-家庭-学校三位一体的心理健康教育网络。 3、促进课堂教学改革。基础教育19个学科段举行了课堂教学竞赛,59堂课获省级以上奖励。开展一师一优课、一课一名师视频课、微课评审,134节课获省级以上奖励,获省教育厅优秀组织奖。组织义务教育语文、道德与法治、历史三科部编教材培训,基础教育质量综合评价研修暨中考命题库成员培训、新高考理念、政策与教学培训并组织赴沪杭考察、高三教学复习备考培训等活动,有效提高了教师课堂教学技能。 4、促进教学质量提升。为有效提高高中教学质量,我院组织优秀骨干教师分两批对全市70余所中学高三教学进行视导,听评课442节,并检查备课、作业等情况,开展问卷调查,每个学科作一个复习迎考讲座,指导各学校高三教学。即将组织召开高三教学工作会议,高三统一模拟考试命题、阅卷、分析工作。高质量完成中考命题,初中、高中学业水平考试命题,做到零误差、零事故。全年开展各种教研活动300余场次,教研员人均听课120余节。组织中小学生参加各类科技创新发明活动,344人次获得省级以上奖励,其中65人次获国家级奖励。我院获第十届国际发明展览会暨第三届世界发明创新论坛优秀展团奖、DI活动最佳支持奖。 二、科研先导,成果带动,服务发展展现新作为 1、为教育决策提供服务。参与起草《长沙市中小学心理健康教育实施办法》《长沙市中小学研学旅行管理办法》《关于深化职业教育产教融合推进校企合作工作的若干意见》等规范性文件10份,均由市教育局正式印发。参与市教育局组织的示范学校督导、教学常规检查、开学工作检查、减负专项检查、中考考查项目插标、中职学校推门听课等,全年派员80余人次,促进了各学校教学管理的规范化、科学化。撰写《普通中学教育质量综合评价报告》,《高三教学调研报告》,《初中教育质量综合评价报告》等各类调研报告743篇应邀参与教育部基础教育课程教材发展中心中小学教育教学改革调研,提交《山东省深化义务教育教学改革调研报告》、《广州市南沙区整体推进课程改革建议》、《关于提前应对新高考适当调整教师编制的建议》政协提案,参与国家《综合实践活动课程标准》编写。 2、为教育改革培育典型。狠抓课题立项。全年组织申报立项省“十三五”规划课题34个,其中重点资助课题5个(超过全省总数的60%)。组织申报立项市级课题240余个,立项141个。目前,我院教研员主持课题15项,其中国家级1项,省级12项,市级2项。提升研究水平。主办“坚持课题引领 落实立德树人”全市优秀课题成果展示推广活动,与会人数400人,受到广泛好评。指导高中学校校本课程开发,14项优秀校本课程获省级奖励。指导5个教学成果参加国家、省级评审,获得国家级教学成果二等奖3个,占全省50% 3、为事业发展开拓新局。着力推进教育信息化,组织微课教学和微课资源评审工作,开发各学科课程资源及承担省幕课资源库建设工作,举办乡土地理课程资源课例研讨活动;开展综合实践优秀资源评比;开发教材《信息技术与高中生物教学的深度融合》。开发第二期中小学生在线学习课程资源,注册学习2.4万人次,从小学三年级到高中三年级各文化学科全部推出网上学习资源,在全国处于领先地位。率先采用核心素养体系编制初中各学科教学质量评价标准,指导中考复习和命题,走在全国前列。在教育评价方面,借鉴增值评价理念,构建立体多维的评价体系,自主开发适合本地的测评工具和基于“互联网+”环境下的评价管理平台,形成市—区县—校三级共350份教育质量综合评价报告,以评价为突破口有序推进中小学教育质量综合评价改革,荣获省教科院2017年度市州教育科研机构工作考核综合考核优秀单位。承办《湖南教育》杂志D版,策划专题41个,刊发文章451篇,D版文章在中国知网上的下载数量达3300多篇次。教科院网站和长沙教研微信公众号访问量达200万人次,全市的教研氛围越来越浓厚。 三、项目引领,特色为本,职业教育取得新成绩 1、项目建设成效显著。推进现代学徒制试点工作(预备员工制),出台10多项制度,总结13所学校的成功经验,形成了一批可推介的典型案例。加快推进中职重点项目建设,共建并审核通过卓越校2所、示范性特色专业群3个。开展中职学校校企合作特色课程建设工作。组织开展长沙市职业院校学生实习就业情况调研工作,参与教育部职成司开展的职业院校学生思想特点调研、安全教育与实习安全管理调研工作,现代学徒制项目成功通过教育部验收,全省唯一。 2、技能竞赛斩获佳绩。组织全市49所中职学校参加12个专业48项学生技能竞赛。组团参加全国、全省技能竞赛,153人获省级以上奖励,学生获奖面达70%,夺得全省团体总分第一名。一等奖选手代表湖南省参加全国职业院校技能大赛,37人次获国家级奖励,在全省中职遥遥领先。组织对全市36所中职学校15000多学生进行技能普查和全市中职学校高二年级学生文化学科普查,得到省教育厅的高度肯定,6月省教育厅借助我市的题库、参照我市的考查方案在全省组织中职学校二年级学生的考查。组织15个课程(专业)开展中职教师教学能力竞赛,选送课例16人获省一等奖,4人获全国一等奖,全省第一。 3、重点活动精彩纷呈。配合教育局完成民办职业学校招生工作专项督导、春秋季开学工作督导。组织开展中等职业学校八大系列培训。出台全市中职教育质量报告。 四、内涵提质,科学评测,教育评价彰显新导向 1、配合做好督导评估。协助市教育局完成各项督导任务,协助省教育厅全省教育优质均衡督导工作,并提交《湖南省县域义务教育优质均衡发展督导评估报告》。工作经验在教育部基础教育质量监测中心全国基础教育质量监测交流会进行推介。 2、配合开展质量监测。开展区县市义务教育均衡发展指标监测,出台了《长沙市县域义务教育均衡发展监测年度报告》。我市获评2018年国家义务教育质量监测优秀组织奖。 3、配合开展教育评价。深入实施中小学教育质量综合评价改革,完善指标体系和测评工具,编制评价地图,发布评价报告,促进学生进步、教师成长和学校发展,形成了教育质量综合评价改革的“长沙模式”。推出《长沙市初中教育质量综合评价报告》、《长沙市高中教育质量综合评价报告》。两个报告中,学生学业成绩坚持“从入口看出口,从起点看变化”;非学业成绩以及教师队伍、学校发展等方面的情况由我院研究编制相关调查问卷,包括学生卷、教师卷和家长卷,并配合组织开展全市调查,同时将《国家学生体质健康标准》检测结果纳入教育质量综合评价,完成《长沙市学生体质健康监测报告》撰写。

 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

本单位无业务范围未涉及的相关资质认可或执业许可证明

和受奖惩及诉讼投诉情   

1、今年奖惩事项。长沙市政府五一劳动奖章、长沙市教育系统绩效考核一等奖、湖南省教科院绩效考核一等奖、文明创建标兵单位。 2、今年没有涉及诉讼事项。 3、今年没有接到社会投诉。

接受捐赠

资助及使用

         

填表人: 周虹  联系电话:13875884708  报送日期:20190328